Nombre del proyecto: Taller de historia audiovisual local y su enseñanza en nivel medio. Cortos riojanos presentados en el festival Imágenes Sociales, año 2011.
Unidades Académicas que intervienen: IDIMU (Instituto de Diseño Multimedia (IDIMU))/ Departamento Académico de Ciencias Exactas Físicas y Naturales.
Carrera a la que representa: Lic en Diseño y Producción Multimedial
Cátedra que se vincula con el proyecto: Historia del Cine
Localización geográfica del proyecto: Villa Dolores, Dpto Valle Viejo. Catamarca.
Organización interviniente: Centro de Cultura y Trabajo Comunitario «Villa Dolores». José Joaquín de Acuña 995. Villa Dolores, Dpto Valle Viejo, Catamarca
Justificación del proyecto:
El proyecto busca continuar con el análisis del contexto social, cultural que determina a los cortometrajes presentados en el Festival Imágenes Sociales. Cabe señalar que esta propuesta es la continuación de un Proyecto de Extensión Aprobado en la segunda convocatoria de Proyectos de Extension, UNLaR, del Año 2021, cuyo resultado se puede consultar en la página www.cineriojano.com . En el proyecto aprobado el año pasado se trabajó sobre los cortos de la Segunda Edición del Festival Imágenes Sociales, ahora se pretende abordar los cortos riojanos de la Tercera Edición. Se considera de relevancia la continuidad temporal de un proyecto para que mediante aciertos, errores, reflexiones, el mismo se pueda consolidar.
Este proyecto tiene aplicación en formato taller en un Centro Cultural Comunitario de la localidad de Villa Dolores, Dpto Valle Viejo, Catamarca, debido a que Gustavo Nieva, director, reside en esta provincia y se cree más operativo buscar una institución con la que se pueda agilizar algunos procesos, con la ventaja que otorga la cercanía física.
Como se señaló la intervención en el territorio se hará en formato taller, específicamente en el Centro de Cultura y Trabajo Comunitario «Villa Dolores», buscando que el contenido desarrollado permita reflexionar sobre procesos sociales dados en el contexto de la provincia de La Rioja, tanto en la ciudad capital como otras localidades porque los trabajos audiovisuales de ficción o documental se construcciones a partir de las preocupaciones e intereses de una comunidad con el fin de verse representados. Por lo tanto, contiene una relevancia académica ya que alienta el aprendizaje de la historia cultural reciente de La Rioja, mediante la contribución en la educación para los medios, presentado en el análisis de cortos. La reconstrucción de una memoria cultural riojana y ofrecerla de consulta a la comunidad es de relevancia social por lo que se presenta como eje en este proyecto. Para esto, se tomará como objeto la producción de cortometrajes que participaron de la Tercera edición del Festival Imágenes Sociales. Se considera que en el audiovisual se pueden identificar elementos identitarios que permitirán tener una visión de procesos sociales y culturales determinados por la imagen y el sonido en su forma digital, presentando un nuevo paradigma en cuanto la relación tecnología – cultura.
El cortometraje riojano puede adquirir un carácter de “evidencia” de distintos procesos que permitan a la sociedad en su conjunto aproximar a sus realizadores a partir de identificar temáticas, estéticas, formas de producción, géneros y de esta manera elaborar una mirada crítica del contexto en el que fueron producidos, para facilitar la lectura de transformaciones sociales y humanísticas. Para Barbero (1998) la comunicación y la cultura no se reducen en un programa televisivo, un libro, sino un conjunto de acciones que se dan a través de decodificación y significación del mensaje, adquiriendo relevancia la subjetividad de los sujetos, quien es el protagonista principal de la cultura, otorgándole valor sobresaliente a la práctica cultural.
El saber no se encuentra separado de procesos tecno – culturales – identitarios. Desde este proyecto se entiende que la evolución y divergencia de los medios, se encuentra de la mano de la evolución de las escuelas y la incorporación de los medios como recurso de análisis para el abordaje de distintos temas. Fraug – Meigs Divina (2007) señala que los medios en el aula, son objetos que deben ser abordados desde un enfoque humano, de integración social, relativizando el rol de la máquina,
BARBERO, J.M. (1998); “De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía”; México: Gustavo Gili.
CABELLO, Roxana; LEVIS Diego (Comp); Fraug – Meigs (2007) Medios Informáticos en la educación; Buenos Aires: Prometeo